對於林靜來說，學校是她最後-的樂園。隻有在學校裏，她能力獲得平靜，在家中總是充斥了憤慨和怨恨。她由於對家的恐懼和厭惡，每天上學都想方設法地在學校多留一陣，她主動承擔了班級的掃除任務，學校的校長每天晚上最後離開學校...的時候，總會在初升-的月光下，看到坐在校園裏的林靜，她已經把班級的地板拖了三遍拖得幹幹淨淨，實在無事可做，便默默地坐在操場上望著月光，這情景每每讓校長非常感動，感歎林靜真是一個好學生。於是林靜在學校裏，獲得了她在家裏永遠別想獲得-的認可和鼓舞，她覺得學校就像是另外一個世界，在這個世界裏，隻要她努力，就會有公平，的回報，不像在家裏，似乎怎麼做結果都是痛苦，怎麼做都讓她困惑。有時候，有錢人對某一件事物，的喜好，叫做向往，而窮孩子對於某一件事物的喜愛，則稱為可憐，的命運。雖然，往往窮孩子對它的愛比有錢人要深得多。林靜便愛上了音樂——這個她完全不應愛上的器械。林靜是日複一日地學校留守中，發明了音樂教室裏...的琴，她第一次觸摸到琴，的時候，就幾乎把靈魂交給了它。音樂老師驚奇地發明了林靜對於琴的天賦，她同意林靜可以留下來練琴，然而時間還是太不敷了，音樂老師有時會感歎，如果林靜能有一把自己...的琴，能有一個好老師家，或許她會成為一個了不起的音樂家。林靜對琴-的愛越來越熾烈，因為在琴裏，她終於找到了一個徹底離開了自己家的世界，那是屬於自己的世界，她可以盡情地在琴的世界裏描繪藍天白雲、靜花淡草，那是一個完全沒有幺嬸，的世界。她每天走的時候，都邑用很軟很幹淨...的布，將每一個琴鍵都擦得一塵不染，像看待一隻剛出身的小貓一樣溫柔地將琴合上。音樂老師把這些看在眼裏，她決定，要盡自己的努力讓這個有天賦的學生有殺青夢想的機會。於是，音樂老師想出了也隻能想出這一個方法，和林靜-的父母聯係。林靜有一天正在撫琴時，突然發明了在她-的身後湧現了幺嬸-的臉，她馬上停住了，音樂老師熱情地鼓舞她，讓她好好彈一首給母親聽，讓幺嬸發明林靜-的天賦。而林靜說什麼都拒絕再彈，因為她，的琴裏是沒有母親，的，有了幺嬸在，她琴中的世界就紕謬了，紛歧樣了。幺嬸也沒說什麼，她問把她請來的老師，想讓她做什麼？音樂老師希望幺嬸能給林靜買一把琴。幺嬸問若幹錢？買這個器械幹什麼？彈這個器械有什麼用？音樂老師無語了，她突然發明，對於幺嬸這個現實世界的人，她和林靜的理想，是解釋欠亨的，並顯得無力而可笑。然則，林靜並不知道，幺嬸-的心裏其實已經被震撼了，在她沒發明幺嬸湧現的時候，幺嬸靜靜地聽了她彈了一段。幺嬸沒想到，自己的孩子還能有這種本領，這讓她震驚，心裏說不上高興，甚至有些惶恐，或言聞寵若驚。幺嬸去找了老劉，老劉有一個朋友，據說是城裏撫琴彈得最好的人。幺嬸讓老劉把她介紹給那個朋友，不為其餘，就想聽那個朋友彈一次琴。老劉的朋友雖覺得有些奇怪，還是看在老劉的麵子上，為幺嬸演奏了一曲。當一曲彈完後，幺嬸靜靜地，沒有鼓掌，老劉覺得有些尷尬，問幺嬸怎麼樣，幺嬸笑笑，說，我明白了，我明白了。幺嬸明白，的是林靜，的未來，雖然她完全不懂，但她聽得出來，林靜彈的那一小段，比這個高手彈-的整個曲子都能使她被打動。有時候，對於藝術的直覺，藝術家未必能勝過田間的老農。然則，這究竟是林家，在林家的生活裏，從來都沒有音樂這種器械，它太奢侈了。林繁規規矩矩地在工廠上班，下班。整個人就像是一個木頭人一樣，家裏人幾乎也忽略了他的存在，林繁有自己的精神世界，他非常迷戀古文字，那些曲裏拐彎的文字在林繁，的心中都有著特別的魅力，隻要是讀著這些研究古文字的書，林繁就能獲得滿足，就能離開家庭...的壓力和繁瑣，進入到他自己的世界，但這些並不為幺嬸和家裏人所理解，他們隻覺得林繁更木，更呆，更怪，更沒用了。在這幾年裏，幺叔、老劉和幺嬸的關係又起了微妙的變更。幺叔的一生似乎都和戒酒聯係在一起，他一直地戒，又一直的失敗，每一次兒女，的事情，他無能解決，隻有把自己越來越深地埋在酒裏，不敢露出頭來。在家裏，他越來越隻像一個影子，幺嬸對幺叔已經徹底無望了，林建設一走又不知所蹤，原來應該撐起家的林繁自從林昌抽簽入獄事件後又唯唯諾諾，釀成了又一個幺叔。家裏還是沒有男人的氣息，男人-的力量。幺嬸獨撐這個家，不僅是疲乏，更致命-的，是寂寞，是無人分擔的寂寞，是無人依靠-的寂寞。在夜裏，寂寞入骨，又不肯跟幺叔說的時候，幺嬸罵自己，在外麵有這樣的名聲，可是自己連能找個說話的男人都沒有。老劉就在這時，開始向幺嬸進攻。